Творимо дошкілля
Проєкт «Творимо дошкілля» спрямований на розвиток та підвищення якості дошкільної освіти в Луцькій та Мукачівській громадах. Реалізація проєкту триває з березеня по листопад 2026 року та поєднує інфраструктурні зміни, професійний розвиток освітян і впровадження сучасних підходів до організації дошкільної освіти.
- Статус
- Триває
- Період реалізації
- —
Вплив проєкту
Охоплено 300 садків
Мета проєкту
Створення якісного, безпечного та інклюзивного освітнього середовища для дітей раннього віку, а також посилення спроможності громад забезпечувати доступні, різноманітні та сучасні послуги дошкільної освіти відповідно до міжнародних стандартів.
Проєкт передбачає комплексну підтримку як закладів дошкільної освіти, так і місцевих органів влади, педагогів і батьків.
Основні напрями реалізації проєкту:
- Професійний розвиток педагогів і тренерів. Навчання вихователів, тренерів та інших фахівців сучасним підходам до дошкільної освіти, інклюзії, соціально-емоційного розвитку дітей, альтернативних форм навчання та взаємодії з батьками. Підготовка тренерів, забезпечення навчальними матеріалами та менторська підтримка педагогів.
- Оцінювання та підвищення якості дошкільної освіти. Використання міжнародних інструментів оцінювання якості, зокрема ECERS-3, а також підтримка закладів у самооцінюванні, визначенні потреб і плануванні покращень.
- Оновлення та модернізація освітнього середовища. Оснащення центрів раннього навчання сучасними меблями, обладнанням, іграшками та навчальними матеріалами. Створення безпечних та інклюзивних просторів, які підтримують когнітивний, соціальний та емоційний розвиток дітей.
- Робота з батьками та громадами. Навчання та підтримка батьків, вивчення потреб громад і розвиток альтернативних форм дошкільної освіти для розширення доступу дітей до послуг раннього навчання.
- Пошук та розвиток альтернативних форм дошкільної освіти. Дослідження потреб родин ромської національності, зокрема через глибинні інтерв’ю, навчання для батьків, підвищення обізнаності про важливість раннього розвитку та розвиток альтернативних форматів дошкільної освіти.
